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內容簡介
TED最激勵人心的演說家、紐約時報暢銷作家肯．羅賓森爵士，
繼《讓天賦自由》鼓舞無數讀者活出生命後，又一最新力作！
羅賓森爵士的《讓天賦自由》激發與感動了全球無數讀者，
這本大家期待已久的續作，解答了許多讀者心中的疑問，包括：
．我該如何發掘天賦、點燃熱情？
．萬一欠缺天份來從事我所熱愛的事物，該怎麼辦？
．有些事我做來輕而易舉，但我一點也沒興趣，該怎麼辦？
．我沒辦法靠我的天賦養家活口。
．我該如何幫助我的孩子、學生找出自己的天賦？
世界各國的經濟、教育、環境議題愈來愈複雜且連動，發展個人獨有的天賦，於是世上層出不窮的問題，才能得到多元且有效的解答。作者在此關鍵時刻推出新作，闡明個人應如何連結自我天賦與熱情，而完全發揮個人潛能更是至關重要。
透過這本鼓舞人心的實用指南，練習自我成長、個人轉型，你也可以更快樂，更富創造力，只要選擇踏上發現天賦之路，這本書就是你最得力的助手。
你的起點，無法決定你人生的最終走向，
從現在開始，你可以重新認識自己、自製你的精采人生。
只要你願意，發現天賦永遠也不遲！
書中15個練習，幫助你發現內在的無限潛力！
不論你正在從事什麼工作、生在什麼環境、年紀多大，
只要你發自內心想要做自己，活出滿滿的熱情與使命感，
這本書就是為你而寫的。
作者簡介
肯．羅賓森 Ken Robinson
國際知名創新、創造力與人力資源專家。他一直與歐洲、亞洲和美國政府，以及國際機構、世界500強公司、非營利組織和世界頂尖的文化組織合作。他的演說充滿熱情，鼓舞人心，善於以幽默勵志的方式傳遞深奧的知識，廣受歡迎。他告訴全世界讀者，在全球經濟的新形勢下，商業、教育與組織的需求應如何變化。2005年，他被《時代》、《財富》與CNN聯合評為「主流之音」。2003年，因為對文化藝術所做的卓越貢獻，他被英國女王伊麗莎白二世冊封為爵士。
譯者簡介
廖建容
中山大學外文研究所畢業，曾在外商公司工作與大學任教，目前專職從事翻譯工作。譯作有《自由書寫術》、《我是一枝愛寫作的鉛筆》、《喚醒心中的領導者》、《這輩子我最想做的事》、《扭轉人生的10句話》、《社會企業是門好生意》、《天使歸鄉》、《學校沒教的10件事》、《慈悲．覺醒．每一天》、《一直在路上》等書。
目錄
序 成為你自己 李仁芳
序 與天賦相識，既冒險又幸福 姚仁祿
序 內向學習 溫肇東
序言
第一章 尋找天命
第二章 你擅長什麼？
第三章 你如何知道？
第四章 你熱愛什麼？
第五章 什麼令你快樂？
第六章 你的態度是什麼？
第七章 你立足於何處？
第八章 你的族人在哪裡？
第九章 接下來呢？
第十章 過著充滿熱情與使命感的人生
附注
序
推薦序一
成為你自己∕政治大學創新管理教授 李仁芳
人最大的挑戰，就是活出自我。德國文學家赫曼．赫塞在他的「流浪者之歌」中，藉主人翁之口感嘆，「我一切所思所為，不過是想成為我自己而已，為何竟是如此艱難？」
「認識自我（Know Thyself）」是智慧的開端，古希臘德爾懷（Delphi）阿波羅太陽神神殿前的石階上，也刻著這樣的字眼。太陽大神似乎在諭曉眾生，不論富貴貧賤，要求未來、要問吉凶，求神不如求己，問天不如自問吧！
要問自己什麼呢？
《發現天賦之旅》再三提醒，每一個人都要及早問自己這個問題：你擅長什麼？你熱愛什麼？你是否投入在你的天賦或天命呼召要你從事的志業中？
依照《發現天賦之旅》的建議，我們不需要老是執著於自身的弱勢，反而是要明智地轉移本身的弱點，而且要重新編組自身的資源，避開本身弱點，投資自己的時間、精力於個人的天賦長處與優點的開發。
弱勢不爭，但強處當仁不讓。在氣勢上保持強烈企圖心，退一步、進三步；連消帶打，半守半攻，永遠維持旺盛的熱情精神。
人生的追求，與其問鬼神卜蒼生，不如徹底認識自我，盤點自己天賦資源條件。從自己天賦能掌握的資源基礎（Resource Base）出發，且戰且累積新資源，一路拉高企圖，活用每一個當下己身已累積掌握的戰鬥條件（Stretch & Leverage），這是追求人生意義最關鍵的竅門。
即便只是孩子，當孩子們正在做他們喜歡的事時，可以專心好幾個小時，幾乎頭也不抬一下。芝加哥大學研究創造力的學者契可森米哈，歸納出高創造力族群，經常能進入一種「心流（flow）」狀態，沉浸其中，不覺時間之流逝，許多驚人的創造力成果因而誕生。
(完整推薦文請參考《發現天賦之旅》)
推薦序二
與天賦相識，既冒險又幸福∕大小創意齋負責人 姚仁祿
愛因斯坦曾說：「阻礙我學習最大的，是我所受的教育（The only thing that interferes with my learning is my education）」，顯然現代教育的困境，不是最近才有。
「現代教育，總是把人的創意，教丟了！」多年來，本書作者羅賓森爵士總是呼籲，教育應該徹底改革。
現代教育出了什麼問題？大概許多人都會同意，主要有三：
一是，多數的教育機構，教你不想學的，不教你想學的；二是，多數的家長與學長擔心沒有前途，不敢學自己想學的；三是，許多學生被制式教育捆綁腦袋太久，已經說不上來，自己想學什麼。
說起來真是悲劇，世界上那麼多國家，花費那麼多預算辦教育，得到的卻是這樣的結果。而羅賓森爵士在《讓天賦自由》一書中，認為「發現天賦」是改革的關鍵；而他的最新著作《發現天賦之旅》，正是希望回答幾個重要的問題：
其一，我如何發現我的才能與熱情是什麼（How do I find out what my talents and passions are）？
其二，如果我喜歡的，我不會，該怎麼辦（What if I love something I’m not good at）？
其三，如果我會的，我不喜歡，該怎麼辦（What if I’m good at something I don’t love）？
其四，如果我的天賦，養不活我自己，該怎麼辦（What if I can’t make a living from my Element）？
其五，如何幫助孩子發現自己的天賦（How do I do help my children find their Element）？
如果你是家長，第五個問題大概也是你最關切的。請你記得，天賦是與生俱來的，讓孩子真心擁抱，人生才多些色彩，才少些遺憾。
這本書的一字一句，慢慢讀、順著讀或跳著讀，甚至倒過來讀，總有字句會觸動我們，讓我們張開靈魂的眼睛，眺望孩子的未來，而不是只用世俗的近視眼，為孩子摸索一個連你也不（真心）喜歡的未來。
(完整推薦文請參考《發現天賦之旅》)
推薦序三
內向學習∕政治大學科技管理研究所 教授 溫肇東
在各級學校，教師以知識的傳授為主，重視工具方法的學習，確保熟悉步驟與工法，導致於台灣人很善於解題，至於做什麼題目、問什麼問題則在其次，因此不易產生原創及品牌。代工文化和過去的教育內涵「交纏引繞」，不易分出因果。一個社會的集體價值及行為模式是由其成員共創的，今日的許多現象，包括半盲文化，是家長、官僚體制、企業主，以及勞工交互形塑出來的。啃老族、靠爸族亦是跨代之間的默許，要如何突破這些歷史共業找出新機呢？
羅賓森爵士的前兩本書《讓天賦自由》和《讓創意自由》，提供了個人若能發揮創造力、想像力，所能達成的舒坦境界。本書則更進一步直指核心，如何向內找到自己的天命，會讓自己真正快樂的事，透過這幾個章節，一步一步引導你與自己對話，向內學習。
外界變動劇烈、社會氣候紛擾，人與自己溝通、傾聽自己內心聲音的機會、場合愈來愈少，大部分的人只能隨波逐流。本書中文版將「Finding Your Element」翻譯為「發現天賦之旅」也很傳神。人生本來就是一個旅程（Journey），認識天命的人生與不認識的人生會有很大的差別。一個社會中找到自己天命的人愈多，社會的「正向情緒」或「正能量」會愈大，能共同成就的事情愈多。很多知識在雲端，隨手可得，但人生的智慧與「看見」，則在方寸之間，不假外求。羅賓森爵士在台的這第三本書，像是及時雨，看看是否能澆醒我們這塊逐漸枯竭的土地和逐漸荒蕪的心靈。
(完整推薦文請參考《發現天賦之旅》)
序言
人類的天賦才能就像天然資源一樣被埋在深處，你必須努力將它挖掘出來。
這個過程將充滿挑戰與收獲，不論結果如何，它絕對值得你費心探究。
人類的天賦才能就像天然資源一樣被埋在深處，你必須努力將它挖掘出來。這個過程將充滿挑戰與收獲，不論結果如何，它絕對值得你費心探究。本書的目標是幫助你找到自己的天命。
幾年前，我在奧克拉荷馬州聽到一個流傳已久的故事。有兩條小魚正順流而下游去，途中遇到一條正逆流向上游的大魚。大魚說：「早啊，小朋友。你們覺得今天的水溫怎麼樣？」兩隻小魚對前輩微笑，然後繼續向前游。過了一會兒，一隻小魚問另一隻小魚：「什麼是水？」提出疑問的小魚將水的存在視為理所當然，渾然不覺自己正悠遊於河水中。歸屬於天命就是這樣的感覺，它讓你在做某件事時有如天經地義般自然，而且發自內心做你自己。
你呢？你找到你的天命歸屬了嗎？你知道自己的天命是什麼，或是該如何找到它嗎？
世上有許多人已經發現自己的天命，覺得自己正在做天生該做的事。然而，有更多的人還沒有找到這種感覺。也因此，他們活得並不痛快，而是無奈地過日子，一心只期待週末的到來。我們在二○○九年出版了《讓天賦自由》（The Element: How Finding Your Passion Changes Everything）。那本書主要在談上述兩種生活方式之間的差異，以及兩者所帶來的不同結果。
《讓天賦自由》旨在鼓勵啟發大眾，它並不是要做為實用指南。自從書發行以後，許多人曾問我，該如何尋得自己的天命、或是幫助他人找到天命。他們還問了許多其他的問題，例如：
●假如我沒有任何特殊才能，該怎麼辦？
●假如我沒有任何熱情，該怎麼辦？
●假如我對自己熱愛的事並不擅長，該怎麼辦？
●假如我對自己擅長的事並不熱愛，該怎麼辦？
●假如我無法靠天命謀生，該怎麼辦？
●假如我有太多其他應該承擔的責任與該做的事，該怎麼辦？
●假如我現在的年紀太輕，該怎麼辦？
●假如我現在的年紀太大，該怎麼辦？
●我的天命只有一個嗎？
●我們的天命是終生不變、還是會隨著時間而轉變？
●我怎麼判斷自己是否已經找到天命？
●我該怎麼幫助我的孩子找到他們的天命？
這些問題都是有答案的。《讓天賦自由》的熱賣，讓我意識到我必須提供這些問題的解答，而這也是本書存在的初衷。因此，不論你目前正從事什麼樣的工作、生在什麼環境、年紀有多大，只要你正在追尋自己的天命，本書就是為你而寫的。你此時可能：
●正因為看不到自己真正的天賦與熱情，而困擾不已
●正在就學，不知道該選修哪些課程，以及選修的理由
●正在決定究竟該去上大學、還是先去做其他的事
●不喜歡目前的工作，但不知道離開後該往哪個方向走
●正值壯年或退休，想要設定新的人生方向
●正在待業中，很想釐清現在該做什麼
如果你有認識的人正在追尋自己的天命，那麼本書也是為他們而寫。
（以上序文為節錄，更多精彩內容請參考《發現天賦之旅》）
詳細資料
- ISBN：9789863201977
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 332頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：>
內容連載
天命同時涉及天賦與能力。
要找出自己獨特和潛藏的天賦，最好多做幾種性向測驗，
並以質疑觀點來檢視結果，以發展潛能。
要尋得天命，你要設法讓自己的天賦與熱情結合在一起。在本章中，我們先探討天賦的部分，熱情的部分稍後再談。了解自己具備的天賦，是尋得天命的關鍵之一。世上之所以有那麼多人沒有找到自己的天命，是因為他們不知道自己的天賦是什麼。現在，讓我們來探討什麼是天賦，以及要怎麼做才能發現自己的天賦。
天賦與你的生理構成有關，是你與生俱來的才能。你有一部分的天賦，在你很小的時候就顯現出來了，而其他的天賦可能一直潛藏著，因為讓這些天賦得以展現的機會一直沒有出現。
我的哥哥德瑞克在很小的時候，就非常了解引擎。當他十歲時，他已經把摩托車拆解開來，試圖了解它的運作方式。這我也辦得到。但我和他的差別是，在拆解之後，他可以把所有的元件組合回去，並且讓零件的運作變得比原來更順暢。我的大哥基斯就必須仰賴德瑞克的巧手，讓他的摩托車隨時保持在最佳狀態。不只是我大哥，連大哥的所有朋友以及利物浦的許多居民，也都是如此。到了十三歲時，德瑞克已經在修理汽車引擎了。要了解引擎的運作方式，對他來說不費吹灰之力。他可以像個聽馬師一樣，傾聽引擎發出的每個聲響，診斷出問題所在，然後想出解決方法。德瑞克也會花很多時間繪製精確的引擎機械構造圖。他對各家車廠的引擎型號以及各種鉅細糜遺的知識都瞭若指掌。他到現在仍是如此。他具有了解事物運作之道的天賦。
你可能會發現，有些事情對你來說很容易，而有些卻很難。我們大家都一樣。有些活動與流程是我們一學就會的，而有些則學了半天也沒有太大的長進。你可能天生就喜愛運動、或是非常擅長使用工具製做物品。當你第一次看見螺絲起子時，就出於直覺就知道可以用它來製做東西，而不是拿來插進電源插座的洞裡。你要知道，並不是每個人都像你有這種直覺。我的大哥基斯就對使用工具或修理東西完全沒轍。當他偶爾釘個木架、或是修理電器時，每每都演變成驚險場面。不過，基斯有他自己的特長。他非常懂得如何待人接物、個性極為幽默風趣、而且是個天生的表演者。你可能也和他一樣。又或者，你可能天生就喜歡數字、或是吹奏樂器、或是動物。或是當你要負責主導一些事務時，你可能馬上就可以進入狀況。亦或是，當你走進一個房間，你立刻知道該如何把這個地方變得更開闊、更優雅、或更明亮。
我的老婆泰芮就是這種人。她天生就對顏色、設計與質感的掌握非常敏銳。她對顏色過目不忘。她可以把她看過的布料、家具或油漆的顏色，在數個月之後，與另一個物品的顏色天衣無縫地搭配在一起。我就絕對做不到。我的衣著搭配全都要靠老婆大人的指點。假如我一個人出差，她會先幫我打包不論怎麼搭配都萬無一失的襯衫、領帶與西裝。但是她千算萬算，也沒有算到我就是能把唯一不搭配的組合穿出來，而且還得意洋洋地現身於公眾場合，當場把所有對服裝有一點概念的人嚇得啞口無言。
天賦與能力
天賦與能力並不相同。天賦是你天生具備的潛能。你必須將這個潛能加以應用與精進，才能發揮這項天賦。例如，人類天生具有語言天賦，但若要學會說話，我們必須先聽到別人說話，尤其是在嬰兒時期。假如孩童在學習關鍵期缺乏其他人提供的語言聽覺刺激，那麼他們將無法學會說話，即使他們天生就具備這項潛能。文字的讀寫能力也是如此。在一般的情況下，每個人先天都擁有識字的潛能。然而，這世上有許多孩子與大人卻不識字。他們不是不具有這項資質，只是沒有學會閱讀寫字而已。讀書寫字的能力並不是隨著年紀的增長就能擁有的，它和說話一樣，是文化培育造就出來的結果。音樂也是如此。
能力通常需要透過某種程度的教育與訓練，才能發展出來。就算你天生展現某方面的傾向，也不表示你自動就成為這方面的專家。天生知道螺絲起子可以用來做東西，並不保證你會成為一個木工達人。能夠輕易理解數學原理，並不會讓你成為一個工程師。對視覺具有敏感度，也不足以讓你成為一個稱職的室內設計師。當人們說他們擅長做某件事時（「我很擅長拼拼圖」），他們指的通常是天賦。當人們用職業來界定自己時（「我是一個解碼者」），他們所指的通常是能力。
天命同時涉及了你的天賦與能力。你要找到你的天生才能，然後加以培育和精進：這是先天能力與後天努力的結合。假如你有天分，學習起來自然會比較輕鬆愉快，反之同理。然而，假若你不去嘗試或努力，你將永遠不知道自己能成就哪些事物。我和吉他與鋼琴的關係就是如此。我對這兩種樂器都具有天分，但我從來不曾努力學習與練習，去發揮這些天賦。當然，這對吉他之神吉米．佩吉來說是個好消息；因為我沒有應用我的音樂天賦，所以他今日才能在樂壇擁有如此崇高的地位。
... [散文] 雪堰桃花十里香 作者：來日方長 時至春分，走進江南桃園，遠看桃林如同一群盛裝女子，她們頭戴紅花，身著褐色長裙，腳踏溫潤鬆軟的土地，快樂地聚在一起。她們有的像嫁出去的姑娘回到了娘家，久別重逢，三三兩兩親密擁抱著；有的如抹搽胭脂的漂亮少婦，暖風吹起劉海，一雙明眸在陽光下含情脈脈四處張望；還有的似冷艷高傲的美女獨坐枝頭肆意享受著溫暖陽光。在桃林深處，近觀桃花更是千姿百態：含苞的，嬌艷欲滴；新開的，玉蕊楚楚；怒放的，似火如焰。春風掠過枝頭，花瓣如雨翩翩飄落，似彩蝶飛舞，如粉雪飄飄，看得人意亂神迷...... 站在桃樹下，盡情吮吸桃花清冽的香氣，輕撫平滑潤澤的花瓣，不禁摘下一片含在口中如同咀嚼春的心思。每一片花瓣的底部都是艷紅的，頂部則呈粉色，而細長的蕊心卻是杏黃的。桃花有花瓣五片，它們排成一個圓，每一片都水靈靈、粉嫩嫩的，就如同這世上的女子都是上帝派來的天使，要人呵護，讓人愛憐！ ... 金庸在《射鵰英雄傳》里將武林高手黃藥師的居所設置在桃花島上是別有一番深意的。桃花自古以來就與愛情密不可分，人們常說桃花運，就是因為桃花能給人帶來愛情的機遇。一樹桃花一樹詩，千樹花語為誰癡？有了桃花的祝福，有情人終能成眷屬。「桃紅容若玉，定似昔人迷」，作為春天和美好的代名詞，有如桃花般的愛情，更讓人迷醉不已…… 在太湖北岸觀賞桃花，要數常州市雪堰境內的最美，時令在春分與清明之間。此時這裡到處花團錦簇，尤其桃花一層疊著一層，在陽光照耀下泛動著嫣紅。遊人暢遊在一片花海中，就見一排排粉刷一新的村落如同一顆顆溫潤的玉端坐在桃林的深處，不禁讓人想起唐人劉希夷的《有所思》：「洛陽城東桃李花，飛來飛去落誰家。幽閨女兒惜顏色，坐見落花長嘆息。」如今生活在雪堰的女子無疑是幸運的，她們不像古時那些守候在桃花深閨里的姑娘，要經歷很多很多次花開花落，才能邂逅到心儀的少年。每一位雪堰女子長得或許不是很美，但肯定是清新動人的。看她們踏一路清香款款而來，總能喚醒遊人心底那荒蕪了多時的柔情。春風的指尖輕撥他們的心弦，繽紛的桃花輕叩他們的心扉，再粗獷男人也會堆起婉約的詩情：「粉紅的桃花就是曠世的愛情，許下的諾言就掛在枝上！」 ... 雪堰山水兼具，美麗宛如金庸筆下的桃花島。境內的竺山不高，臨太湖則秀；傍竺山的湖面波光粼粼。這裡氣候溫和、土地肥沃、風光綺麗。人在這裡就如同生活在桃花源里。離這裡不遠處有一座山叫陽山，億萬年前的某一日突然沖天噴發，炙熱的巖漿如滾滾洪流漫過大地，冷卻後就形成了獨特的丘陵地貌。遮天蔽日的火山灰落在地上就像一張鬆軟的毯子，因為富含微量元素特別適合桃樹生長。竺山蜿蜒曲折，野生桃樹隨處可見。改革開放後，聰明的雪堰人引來優良品種，嫁接到本地野生桃樹上，陸續建起了一萬多畝的水蜜桃栽培基地，所產水蜜桃以其形美色艷、肉細味佳、皮韌易剝、汁多甘厚、味濃香溢、入口即化等特點而馳名中外。每年陽春三月，這裡桃花盛開，更引得中外遊客紛至沓來。 信步走進太湖湖濱一家名叫「春桃山莊」，放眼望去是修繕一新的江南民居。它們錯落有致地掩映在桃紅柳綠的樹林之中，門前有清溪流過，幾隻白鵝在水裡覓食，不時撲打翅膀，抖落一身的春意。屋後是一片竹林，幾隻黃鸝在林間歡快地穿梭，與林下覓食的草雞一起鳴啼。左邊是一塊菜地，長著青菜、韭菜、薺菜，每一片都整齊劃一。右邊是一間塑料大棚，裡面長著西紅柿、黃瓜、豆角、絲瓜和茄子，紅的、青的、黃的、嫩的、老的、圓的、長的，什麼顏色和形狀的菜蔬都有。它們密密麻麻地或掛在瓜架下，或長在藤架上，琳瑯滿目地排成了一行行綠色的詩句。 ... 在「春桃山莊」就餐，看見一位模樣兒長得像影視明星江珊一樣的女子，那調皮的眼神里透著精明，最是那白皙的臉龐，笑起來就如桃花一樣。這位叫做春桃的女子原是本地一家化工廠的企業主，響應政府產業轉型的號召，果斷關閉了自己在太湖邊的工廠到這裡第二次創業，為保護太湖盡到了一位企業家應盡的責任。聽人介紹說，她在二產轉型三產的過程中曾多方請教如饑似渴地學習各種經濟作物的栽培技術，最後竟成了本地頗有名氣的農藝師，還贏得南京農業大學一位教授的愛情。「春桃山莊」所產的瓜果蔬菜每個品種都是綠色產品，網上銷售與實體店結合，盈利逐年遞增。每當遊客在此用膳，春桃女士都會以茶代酒，在歡迎客人到此遊玩的同時，不忘現身說教愛護自然、保護環境的重要性。遊人一邊品嘗這裡特色佳肴，一邊經受人與自然和諧相處理念的洗禮，同時飽了眼福、口福。 像「春桃山莊」這樣的農家樂在雪堰並非個例，這裡還有太滆漁村、城西回民村、雅浦竹海等多家鄉村旅遊示範點。寬闊的柏油馬路像一條游龍通向每一個生態農莊。路上還建有慢行步道、自行車騎行道，走過一處，你會看到用原木製作的標識牌，清晰地標註了景點的方位，那一個個黑色的箭頭像月下老人的手指，扣起你的手走向心儀的地方。遊人邁步賞景，移步換景，或觀太湖風光，或賞民族風情，或聽竹濤聲聲，甚至乾脆什麼都不做，就在路邊的驛站里坐一坐，便可放空自己，安頓心情。 ... 在打造美麗農莊、開發鄉村旅遊的過程中，雪堰人秉承「先保護、後開發」理念，整合旅遊資源，打造精品景區。幾年來他們發揮當地自然生態、人文景觀、休閒娛樂等資源優勢，建成了十多平方公里的竺山湖旅遊度假區，以中華孝道園、萬畝桃園、南山古剎、環球嬉戲谷為代表，有機融合了儒家文化、桃源農耕、佛教禪宗、網路遊戲等旅遊元素，形成了「孝道、生態、佛教、遊戲」為主題的旅遊鏈。雪堰人不僅借天時、得地利，還融人和，每年三月舉辦「桃花觀賞節」，五月有「水蜜桃下果節」，六月是「楊梅採摘節」，八月有「葡萄上市節」，九月是「漁業開湖節」，十月還有「蜜桔品嘗節」，可謂「季季有水果，天天有魚蝦」。他們在發展旅遊服務業的同時，增加了農民收入，壯大了集體實力，美化了村莊環境，走上了一條綠色發展的康莊大道。 雪堰桃花十里香，環境保護記心上。勤勞智慧的雪堰人在利用自然和保護環境的同時過上了幸福美好生活。他們就像桃花一樣盛開在江南大地，香飄太湖流域…… ... 百度搜索逸飛中文網，欣賞更多精彩文章，詩意每一個平凡人生。
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